¡Competencia de Datos en la Escuela de Ciencias Informáticas!


El Departamento de Computación de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA lanzó #ECI2019, dos competencias que plantean problemas interesantes y reales de ciencias de datos con el objetivo de estimular el interés de la comunidad en este tema de tanta relevancia actual.

Habrá una competencia de Despegar (Clasificación automática de escenas en imágenes de alojamientos) y otra de AlixPartners (Predicción de ventas estacionales). Ambas están nuevamente en la plataforma Meta:Data de la Fundación Sadosky y cuentan con importantes premios para los equipos ganadores.

Las competencias ya arrancaron y cierran antes de la Escuela Ciencias Informáticas. La entrega de premios será en la ceremonia de cierre de la Escuela (Viernes 26 de Julio).

 

¿Quiénes pueden participar?

Cualquier persona puede participar de las competencias, esté o no inscripta en la Escuela de Ciencias Informáticas (ECI).

 

¿Cómo inscribirse?

Podés inscribirte a través de la página de #MetaData: https://metadata.fundacionsadosky.org.ar/

 

Fechas importantes

Los cierres de las competencias serán

16/07/2019 para la competencia de Despegar (Clasificación de imágenes en hoteles)

- 18/07/2019 para la competencia de AlixPartners (Predicción de ventas)

La entrega de los reportes o documentación:

- 20/07/2019 para la competencia de Despegar

- 21/07/2019 para la competencia de AlixPartners

La entrega de premios para ambas competiciones

- 26/07/2019

 

¿Cuáles son los premios para los ganadores?

Premios

  • Despegar (Clasificación de imágenes en hoteles): Vouchers para adquirir productos comercializados en la página de Despegar.

Primer puesto: Un Voucher por un monto de $35000.

Segundo Puesto: Un Voucher por un monto de $20000.

  • AlixPartners (Predicción de ventas):

Primer puesto:

2x auriculares inalámbricos Bose QuietComfort.

2x altavoz Echo Plus.

Segundo Puesto:

2x altavoz Echo Plus.

 

¿Cómo son los criterios de evaluación?

La documentación será evaluada por miembros de los equipos técnicos de las empresas e investigadores/docentes del Depto. de Computación, Fundación Sadosky y Maestría en Explotación de Datos de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (UBA). La documentación deberá constar de 3 secciones:

  • Preparación de los datos:
  • Modelado. Justificación del enfoque elegido:
  • Evaluación del resultado. Optimización. Visualización de los datos y las soluciones:

La extensión sugerida es de máximo 6 carillas. Cada sección será valorada en una escala de 3:

  • Básico (si el resultado corresponde a una receta / tutorial sin aporte del participante)
  • Bueno (donde se implementó un enfoque bien justificado con aportes del participante)
  • Excelente (donde los aportes son realmente significativos para mejorar la performance de las soluciones estándar)

La documentación también se utilizará para detectar y descalificar a quienes hayan hecho trampa.

La suma directa de estos puntos compondrá el puntaje del informe o documentación. El resultado final surge de: 0.8 * score + 0.2 * informe, donde cada variable es normalizada con su MAD sólo entre los que entreguen la documentación.

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Medir para mejorar: segundo hackatón de datos educativos

El mundo de los datos, la tecnología y la educación se combinan para resolver desafíos concretos e implementar mejoras en el sistema educativo.

El próximo 31 de mayo arranca una nueva edición del Hackatón de Datos Educativos de Argentinos por la Educación.

El evento, que se desarrollará entre el 31 de mayo y el 2 de junio en la sede del ITBA en Puerto Madero, nucleará a programadores, periodistas, pedagogos, data scientists, educadores y ciudadanos que quieran trabajar en el análisis de datos del sistema educativo para indagar en los desafíos y posibles oportunidades de mejora del mismo.

La inscripción al hackatón es gratuita y puede hacerse online. Los interesados pueden ir al evento con un equipo armado – de máximo 5 participantes-, o pueden armar un equipo multidisciplinario el mismo día del evento.

Quienes participen y resulten ganadores, podrán acceder a importantes premios:

  • 3 programas ejecutivos en el ITBA
  • 1 curso en Digital House
  • 1 curso ejecutivo en Digital House
  • 1 curso de diseñador QlikSense
  • Workshop “Acercándonos a la Transformación Digital” en Practia

Participantes del Hackatón de datos educativos 2018.
Crédito: Argentinos por la Educación

CRONOGRAMA

-El viernes 31 de mayo, entre las 18:30 y las 21hs, habrá una jornada de speakers especializados en educación y tecnología.

  • Alejandro Artopoulos (UdeSA) – “Desafíos de la plataformización educativa”
  • Andrea Goldin (UTDT) – “Neurociencia educacional y el poder del dato”
  • Ariel Merpert (Ted Educación) – “Cambiar la educación una idea a la vez”
  • Fredi Vivas (Rocking Data) – “¿Como innovar usando Data Science y Big Data?”
  • Facundo Alvarez (El Gato y La Caja) – “El Gato y La Caja | Labs: ciencia colectiva en primera persona”
  • Martina Rua (La Nación / Co autora de La Fábrica de Tiempo)

-Los días sábado (1 de junio de 09:00 a 18:00) y domingo (2 de junio de 09:00 a 13:30) se llevará a cabo el hackatón donde los participantes comenzarán a resolver el desafío que elijan y expondrán sus soluciones ante los jueces.

 

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WiDS 2019: Alicia Carriquiry, Machine Learning y criminalística.

Foto: Momi Peralta Ramos

El 4 de marzo entrevisté a Alicia Carriquiry en el marco de la Conferencia Women in Data Science (WiDS) que se llevó a cabo en la Universidad de Stanford, California.

Alicia es una científica de datos uruguaya, doctorada en estadística de la IOWA State University que presentó en la conferencia la ponencia “Learning algorithms and Forensic Evidence” en inglés. Conversamos en español sobre su carrera profesional, el camino recorrido para fundar el CSAFE y el impacto de aplicar machine learning en criminalística.

Alicia se tuvo que reentrenar en otras áreas porque la estadística cambió mucho desde que empezó a estudiar. Aunque todavía sigue habiendo investigación tradicional ahora se utiliza mucho machine learning y otras técnicas para big data en justicia criminal.

En su laboratorio desarrollaron un algoritmo que compara las estrías que dejan las balas para poder determinar si esas balas fueron o no a disparadas de una misma arma.

Presentaron su algoritmo en conferencias y solicitaron a departamentos de policía y laboratorios criminales de Estados Unidos que les enviaran muestras de balas para poder testear su funcionamiento. Según Alicia lo han utilizado con miles de pares de balas y hasta ahora no han cometido ningún error de diagnóstico.

Por último, nos transmitió su fascinación personal por la temática de datos (STEM) pues, aunque hay que prepararse, su  trabajo tiene mucho impacto social, las aplicaciones son infinitas y no se arrepiente nunca de la elección profesional.

 

+ Info

- Video de la presentación de Alicia (en inglés) en WiDS 2019 @Stanford

- Su presentación en Power Point 

 

 

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¡Se viene Argentina Abierta 2019!

El 8 de mayo, la Ciudad de la Plata será el lugar de encuentro para la 4ta edición de Argentina Abierta. El evento reunirá en el Centro Cultural Dardo Rocha, a equipos de gobierno, funcionarios, organizaciones de sociedad civil, estudiantes y periodistas para debatir e intercambiar experiencias sobre políticas públicas de apertura, participación ciudadana, innovación, justicia abierta, parlamento abierto, datos e información pública, entre otros temas que permitirán fortalecer a los gobiernos del futuro.  Seguir leyendo

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Datos y educación

Con la participación de funcionarios nacionales, provinciales y representantes de organizaciones no gubernamentales, el Observatorio Argentinos por la Educación realizó durante la mañana del martes 27 de noviembre, la presentación del informe “Los sistemas de información educativa en Argentina”. El propósito del informe fue conocer los sistemas de información existentes tanto a nivel provincial como nacional, y las posibilidades que ofrecen. Entre las conclusiones, se determinó que al menos 10 provincias del país no conocen cuántos días de clase se dictan.

El director ejecutivo del Observatorio Argentinos por la Educación, Ignacio Ibarzabal, brindó la bienvenida: “En el Observatorio creemos profundamente que el dato es un bien público. ¿Por qué? Porque cuántos más argentinos tengamos acceso a la información, cuántos más argentinos colaboremos en analizarla, más oportunidades habrá para utilizarla para mejorar la educación. El potencial es enorme”, comentó Ibarzabal.

La apertura del evento estuvo a cargo del ministro de Alejandro Finocchiaro, ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, quien resaltó que “hay que lograr un cambio institucional que trascienda al funcionario público y hoy estamos sentando las bases para construir la educación que queremos. Estamos yendo hacia un modelo de Gobierno Abierto y tenemos que poner a disposición la información para conocer, debatir, corregir y planificar”.

En el siguiente panel, las ministras de educación Claudia Balagué, de Santa Fe, y Paulina Calderón, de San Luis, presentaron los avances en materia educativa de sus provincias.

Balagué explicó el modelo de integración entre sistemas administrativos y pedagógicos instalado en Santa Fe, que permite aumentar la retención y disminuir la repetición de los alumnos. Por su parte, Calderón resaltó el desarrollo e implementación del nuevo Sistema de gestión educativa 3.0 como plataforma consolidadora de información provincial.

El director técnico del Observatorio, Victor Volman, fue el encargado de exponer las conclusiones del informe. De las 24 jurisdicciones argentinas, 17 respondieron las consultas del Observatorio acerca de qué datos se relevan, procesan y publican en torno a estudiantes, docentes, inversión e infraestructura y, de ellas, “sólo siete declararon que cuentan con sistemas de información que les permiten conocer los días de clase dictados”, detalló Volman.

Por último, se debatió sobre los desafíos en torno al sistema de información educativa del país. Participaron Inés Cruzalegui, directora Nacional de Planeamiento de Políticas Educativas, Juan Llach, miembro de la Academia Nacional de Educación, e Irene Kit, la presidenta de la Asociación Civil Educación para Todos. En este contexto, Cruzalegui manifestó que se espera poder contar con un sistema de información nacional nominal para estudiantes para fines de 2019. Llach, por su parte, destacó la labor del Observatorio al visibilizar datos; y analizó aspectos positivos y desafíos de los sistemas de información en el país. Finalmente Kit hizo referencia a la utilidad práctica de la información estadística y a la importancia de difundir su uso.

Para acceder al informe hacer clic aquí.

Notas relacionadas

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WiDS – Presentaciones 3

I. Panel “Ciencia y Datos”

Luciana Ferrer, Cecilia Galarza, Constanza Viere, María José Compte (moderadora)

 

II. Panel “Mujeres, Tecnología y Capacitación”

Ana Inés BascoAna Bruchmann – Andrea Coco – Florencia Sabatini (moderadora) 

 

III. Tech Talk: Análisis de datos y modelado numérico en la Industria Petrolera

Por Gabriela Savioli

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IV. Tech Talk: Inteligencia Artificial para Data Science 

Por Paula Horita

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WiDS – Presentaciones 2

I. Tech Talk:  Inteligencia Computacional

Por Daniela López de Luise  

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II. Tech Talk:  Previniendo con Big Data: La Genómica al servicio de la Salud

Por Lucía Subatín

 

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III. Tech Talk: La tendencia de la demanda global de Data Science para el mercado financiero: Una oportunidad para Argentina.

Por Victoria Yasinetskaya 

Acceder a la presentación    

 

IV. Tech Talk:  Data Science aplicado a la segmentación de perfiles de clientes

Por Manuela Basílico

Acceder a la presentación

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WiDS – Presentaciones

 I. Presentación: ¿Qué es Machine Learning?

Por Marcela Riccillo

 

II. Presentación: Datos: una transformación en el modo de hacer política pública.

por Natalia Sampietro

Acceder a la presentación

 

III. Presentación: Periodismo de Datos para el Cambio

Por Gabriela Bouret / Momi Peralta Ramos 

 

Acceder a la presentación

 

IV. Presentación:  Cambiar formatos, abrir el juego: del papel a los datos

Por Ana María Bernal / Yanina Díaz

 

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¿Pueden los datos ayudarnos a combatir la violencia de género?

Por Silvana Fumega

El martes 13 de marzo, invitados por la Embajada de Canadá en la Argentina, presentamos los avances de nuestro programa de Género, Datos y Seguridad, que cuenta con el apoyo del Centro Internacional de Investigación para el Desarrollo (IDRC) y Fundación Avina.

Ben Petrazzini (IDRC)
Fuente: Embajada de Canadá en la Argentina

La violencia contra el género femenino es un grave problema en América Latina. Según datos recogidos inicialmente por la CEPAL, en 2014, al menos 12 mujeres mueren diariamente en la región en un incidente relacionado con su género. De todos modos, si bien este ha sido un muy buen ejercicio, los datos se encuentran desactualizados y en muchos casos, incompletos.

Como menciona el mismo informe de la CEPAL necesitamos mejores herramientas para la recolección de datos. Aunque es de suma importancia contar con esos datos, su recolección y publicación no es una tarea sencilla. Más allá de la falta de datos completos, oportunos y abiertos, la opinión pública a nivel regional es clara: se demandan nuevas soluciones.

Silvana Fumega (ILDA)
Fuente: Embajada de Canadá en la Argentina

Proyecto

Desde comienzos de 2017 en ILDA (Iniciativa Latinoamericana de Datos Abiertos) estamos trabajando en el mencionado programa de Género, Datos y Seguridad.

 En particular nos orientamos a dos ejes de trabajo:

•  Explorar el uso de herramientas de tecnología cívica que, potencialmente, puedan ayudar a prevenir fenómenos de violencia de género

•  Estandarización de datos sobre femicidios en América Latina

 En la mañana del 13 de marzo no solo presentamos el programa sino que, en particular, anunciamos el primer piloto de implementación del estándar de datos de femicidios que se realizará en Argentina, en colaboración con el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación, en los próximos meses.

Sandra Elena (Ministerio de Justicia y Derechos Humanos)
Fuente: Embajada de Canadá en la Argentina

El camino

Luego de una reunión preparatoria en el mes de abril de 2017 en México con unos pocos expertos en el tema de género como así también de tecnología cívica, reafirmamos la importancia de la agenda y decidimos que necesitábamos más actores que cubrieran los diferentes aspectos que un tema tan complejo conlleva. Seguir leyendo

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Open Data Day en Buenos Aires: el resumen de la jornada

El Open Data Day es una fecha especial para la comunidad de usuarios, generadores y analistas de datos abiertos de alcance global. Este año se celebró el sábado 3 de marzo con más de 350 encuentros locales alrededor del mundo para intercambiar ideas, buenas prácticas y promover el desarrollo de tecnología cívica. Además de alentar a los ciudadanos a que se involucren y participen para que los gobiernos mejoren sus políticas de transparencia. Y por todo eso, ¡no quisimos quedarnos afuera! Seguir leyendo

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